谈了很多年的教育问题，到元宇宙时代会有新的答案吗？

2025-05-08 06:43:14 [综合] 来源：太平洋地方赤道线

2022年5月28日，谈多重庆科技馆“点亮科学梦想”科技馆之夜系列活动，教育小朋友在“科学元宇宙”版块进行VR交互体验。问题（视觉中国/图）

2021年，到元答案“元宇宙元年”。宇宙以SOUL App提出“社交元宇宙”概念为起点，时代到Facebook宣布更名“Meta”，谈多元宇宙正式出圈，教育再到腾讯、问题百度等多家知名企业宣布入局，到元答案支持者将其视作下一代互联网的宇宙发展目标，反对者则认为这只是时代一个被炒作出来的新概念。

元宇宙，谈多即利用数字化技术创造出与现实世界映射与交互的教育虚拟世界。

2022年4月，问题清华美院社会美育研究所学术委员、中国教育三十人论坛特约研究员李骏翼，作为第一作者出版了《元宇宙教育》一书。书中，他采用科幻手法，设想自己正在与来自2070年代的“觅渡Medu”，一个教育超算平台，进行穿越时空的对话，对话中，后者介绍了在元宇宙高度发展的未来，教育将会呈现出怎样的新样貌。

在李骏翼的描述中，未来的教育体系内，新职业成长导师将成为家校间的纽带，职业教育和学术教育平起平坐，数字化科技大规模应用于教学，为了防止学生沉迷于虚拟空间，20%的教育数字化红线成为警钟。即便以教育作为内核，科幻的手法加上元宇宙的概念，还是让书中的设想因高度泛化和理想化的特征而显得不够真实。

为什么要用科幻手法创作？李骏翼解释为与其跨界教育研究者身份有关。

四十岁之前，从化学专业背景到市场销售，后来做互联网、投资，在一个企业家服务平台当过副总裁，李骏翼的职业身份发生过多次偏转。“既然不是正统出身的研究者，干嘛还要沿着前人的老路，走现实主义？带着幻想的眼光去研究未来教育，不是指导现实该怎么做，而是给现实以启发。”李骏翼说。

2022年6月16日，李骏翼与南方周末记者对话，他说所有“超现实教育”的想象都旨在回答一个问题，当下的教育问题要如何破解。