我市中小学教师职称制度改革
小学教师可评“正高”
□职称评审和岗位聘用结合
□鼓励教师跨校评聘  □改革3月底完成

  本报讯(记者 王帅 迟锐) 1月23日，正高记者从全市深化中小学教师职称制度改革工作会议上获悉，日照随着中小学教师职称制度改革的市小师深化，今后小学老师也有可能被评聘为正高级教师，学教我市将力争在今年3月完成中小学教师职称制度的正高改革。
  据介绍，日照本次中小学教师职称制度改革包括健全制度体系、市小师完善评价标准、学教创新评价机制以及与事业单位岗位聘用制度相衔接等内容。正高
  根据改革要求，日照原来相互独立的市小师中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，在职称等级上，学教改变了原来中学教师最高等级为副高级，正高小学教师最高等级为中级的日照规定，设置从正高级职称到员级5个等级，市小师依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，分别与现行职称的正高、副高、中级、助理级、员级相对应。
  同时，对原中、小学教师水平评价的基本标准条件进行了修订，改变了原来中小学教师职称评价过分强调论文和学历的倾向，把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据；突出以同行专家评审为基础的水平和能力评价，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，增强评价结果的公信力。